Geografia Ensino Fundamental- Atividades com vídeos (volumes)
01 Unidade
Geografia Ensino Fundamental Livro 01
* Estudar todo o conteúdo
da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder as questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “O homem na transformação da paisagem”. (10 min.)
Identificar os objetos
técnicos usados na transformação.
Imagens que
caracterizam o rio Tietê, os elementos naturais e sociais.
Imagem 1 -Mancha de poluição do Rio chega a 130km
Imagem 2 - Foto: Rovena Rosa/Agência Brasil (Agência Impacto)
Analise as imagens acima e aponte os objetos naturais de cada uma delas:
R: __________________________________________________________
Unidade 02 – A paisagem rural.
Geografia Ensino Fundamental Livro 01
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Da produção
da terra ao prato” – (10min.).
Vejam, nas imagens a
seguir, alguns exemplos de como o espaço rural pode ser modificado pelos
setores da economia – primário secundário e terciário e a relação entre eles.
Observe a imagem e
responda:
A que setores da
economia elas pertencem?
R: ____________________________________
Unidade 03 – Os espaços urbanos no Brasil.
Geografia Ensino Fundamental Livro 01
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “A
transformação das cidades e dos seus rios” – (10min.).
O vídeo mostra os
problemas socioambientais urbanos, e trata do crescimento urbano e de como
algumas cidades lidam com as condições naturais do espaço.
Observe com atenção
o vídeo que você assistiu: as paisagens das grandes cidades vão se adaptando ao
relevo e as transformações da área onde são construídas.
Coloque verdadeiro
(V) ou falso (F):
( )- Algumas cidades, porém quando começam a
crescer, passam a modificar intensamente suas formas naturais (ou originais).
( ) Nas grandes metrópoles, devido à sua ativa
e dinâmica ocupação, essas modificações são mais intensas.
( ) Os problemas socioambientais são
ocasionados por algumas alterações no relevo exemplo: o curso do rio alterado
para a construção de rodovias, áreas alagadas
são aterradas para a construção de moradias, etc.
( )
Todas essas transformações nas cidades não causam consequências na vida das
pessoas que moram nas proximidades.
( ) As duas maiores cidades do País não sofrem
as consequências de ações humanas em se tratando das questões socioambientais.
Unidade 04 Planejamento Urbano.
Geografia Ensino Fundamental Livro 01
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Planejar é
preciso” – (10min.).
O vídeo destaca as relações entre o planejamento e os diferentes
interesses econômicos, políticos, sociais e culturais responsáveis por transformações
que afetam tanto a paisagem como a qualidade de vida dos habitantes.
a) Agora pense no bairro em que você mora: Você acha que ele foi
planejado?Porque você chegou a essa conclusão?
R:
_______________________________________________________________
b) Fale o que covê entende por segregação urbana e suas questões
econômicas, sociais e culturais.
R: _________________________________________________
c) Analise a imagem
ao lado e reflita:
Quais as diferenças
entre os bairros do município onde você mora?
R:________________________
Unidade 05 As bases naturais do território brasileiro.
Geografia Ensino Fundamental Livro 02
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás
questões referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Rio São Francisco: transposição em foco” – (10min.).
As obras do Rio São
Francisco, cujo objetivo é criar canais que levem as águas do rio para outras
regiões do Nordeste.
a) Dê acordo com o
texto onde nasce o Rio São Francisco.
R- _______________________________________________________________
b) Quais os estados por
onde ele passa até desaguar no mar.
R-
_______________________________________________________________
c) Qual é a importância
desse rio para os nordestinos?
R-
_______________________________________________________________
d) Qual era o objetivo
da transposição do Rio São Francisco?
R- _______________________________________________________________
Unidade 06 – O processo de formação do território
brasileiro.
Geografia Ensino Fundamental Livro 02
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
“A colonização e os povos nativos no Brasil” – página 49
1) Os povos indígenas
que habitavam o Brasil eram considerados primitivos pelos colonizadores
portugueses, que acreditavam que o contatavam a cultura europeia lhes seria um
benefício.
A escravidão indígena
adotada no início da colonização do Brasil,foi progressivamente abandonada e
substituída pela africana, entre outros motivos, devido:
a) Ao constante empenho
do Papado na defesa dos índios contra os colonos.
b) À bem sucedida
campanha dos jesuítas em favor dos índios.
c) À completa
incapacidade dos índios para o trabalho.
d) Aos grandes lucros
proporcionados pelo tráfico negreiro aos capitais particulares e à coroa.
e) Ao desejo
manifestado pelos negros de emigrarem para o Brasil em busca de trabalho.
“Os africanos
trazidos para o Brasil e a influência de suas culturas” página 52.
Leia o texto as páginas
52 e 53 e respondas as questões 2, 3 e 4.
2) Os primeiros
africanos chegaram ao Brasil em 1532, vindo de diversas nações africanas, como os
ambundos, os ovimbudos, os bancogos, os quiocos, entre outras. Eles foram
trazidos á força para trabalhar em regime escravo no Brasil.
A escravatura foi
abolida no Brasil em 13 de maio de 1888. No entanto, não houve uma política de
integração dosa negros que foram libertados à sociedade brasileira.
a)- Quem eram esses
africanos que chegaram ao Brasil em 1522?
R: _______________________________________________________________
b)- Coloque V
verdadeiro e F de falso:
( ) A população negra
foi marginalizada e submetida às mesmas condições precárias de quando ainda era
escrava.
( ) Os escravos foram
trabalhar nas lavouras de cana-de-açucar.
( ) O tráfico negreiro era um
negócio altamente lucrativo para os comerciantes e a coroa portuguesa.
( ) A escravidão dos africanos
no Brasil ocorreu sem resistência.
3 – Os africanos não
podiam cultuar seus deuses, deusas e santidades. O que eles faziam?
R:_______________________________________________________________
4) O que significa
sincretismo religiosos?
R:_______________________________________________________________
Unidade 07 – O tempo presente: a ocupação do território
brasileiro.
Geografia Ensino Fundamental Livro 02
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás
questões referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Campo e cidade: sem fronteiras” – (10min.).
Compreender melhor a
interdependência entre o campo e a cidade de modo que o aluno perceberá o modo
de vida urbano prevalece sobre o modo de vida no campo, mas que a produção do
campo é essencial para o consumo das cidades.
Dê acordo com o vídeo
que você assistiu e o conteúdo responda:
a) Como viviam essa
população nesse período?
R- _______________________________________________________________
b) Com a instalação das
indústrias, o que foi necessário?
R - ______________________________________________________________
c) Com o crescimento
das indústrias e o aumento da população nas cidades, principalmente nos Estados
de São Paulo e do rio de janeiro houve a necessidade de:
R- _______________________________________________________________
Unidade 08 – Brasil: regiões geoeconômicas.
Geografia Ensino Fundamental Livro 02
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “A rota da produção brasileira” – (10min.).
1 – Porque o uso
intenso de rodovias no território brasileiro consolidou-se a partir do ano
1950?
R –_______________________________________________________________
2 – Quais foram as
consequências negativas que o transporte rodoviário gerou?
R –_______________________________________________________________
3 – As rodovias que são
importantes, para a integração de muitas regiões e Estados. Atualmente o maior
número de rodovias e estradas pavimentadas se encontra na região:
Assinale a alternativa
correta:
a)
Região
Norte.
c) Região Sul.
b) Região
Centro-Oeste. d)
Região Sudeste.
Unidade 09 – Revolução Industrial e espaço geográfico:
antecedentes do mundo em que vivemos.
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* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “A 2º Revolução Industrial e a urbanização” – (10min.).
As mudanças trazidas
não apenas por meio das novas técnicas desenvolvidas no período, mas
principalmente pela transformação dos espaços, em particular nos Estados Unidos
e nos países centrais da Europa.
1) Com as mudanças
trazidas pelas industrias o que aconteceu com o processo de urbanização?
R- _______________________________________________________________
2) O que aconteceu a
partir da segunda metade do século XIX, em cidades brasileiras ocorreu essa
industrialização.
R – ______________________________________________________________
3) Na década de 1930,
no governo de Getúlio Vargas,o que aconteceu com a indústria brasileira?
R- _______________________________________________________________
Unidade 10 – As transformações do espaço geográfico mundial
pós 2ª Guerra.
Geografia Ensino Fundamental Livro 03
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás
questões referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Urbanização” – (11min.).
Quem vive na cidade de
São Paulo sabe que faltam muitas áreas verdes, moradias e os rios que cortam a
cidade são poluídos. Grande parte da população leva mais de uma hora para
chegar ao trabalho. Responda as questões A e B de acordo com as imagens do
vídeo.
a)
Aponte
as principais diferenças que você observou no vídeo com o desenvolvimento das
indústrias.
R:_______________________________________________________________
b) Observe a imagem
abaixo:
Identifique as
diferenças sociais da imagem?
R:____________________
2) Os processos
migratórios entre as regiões brasileiras foram intensas entre os anos:
Assinale a alternativa
correta.
a- 1950 a 1970
b- 1950 a 1940
c- 1940 a 1950
d- 1950 a 1960
3) De acordo com o
vídeo, além de todas as questões sócios
ambientais que ocorreram com a vinda das industrias para a região sudeste,
quais foram as consequências negativas para as grandes cidades.
R:_______________________________________________________________
Unidade 11 – A globalização e seus efeitos.
Geografia Ensino Fundamental Livro 03
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Globalização” – (10min.).
A globalização é
marcada pela união entre ciência e tecnologia a serviço, sobretudo do
desenvolvimento das grandes empresas.
1) Porque a
globalização gera desigualdades?
R:_______________________________________________________________
2) Explique a tese do neoliberalismo.
R:_______________________________________________________________
3) Coloque as letras
que correspondem as frases:
Fordismo (F) Toyotismo (T)
( ) Produção de muitos modelos em pequena quantidade.
( ) Especialização:um homem opera uma máquina.
( ) Produção em série
de um mesmo produto.
( ) Estoque mínimo, só
se produz o que é vendido.
( ) Grandes estoques de produtos que serão vendidos.
( ) Polivalência:um
homem opera várias máquinas.
Unidade 12– A América Latina e a globalização .
Geografia Ensino Fundamental Livro 03
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Observe
com atenção o mapa abaixo:
1) O continente Americano está dividido politicamente em
três partes. Cite-as:
R- _____________________________
b) Localize no mapa a América Latina e cite
alguns países que a compõem.
R- _____________________________
c) Circule no mapa a América Latina.
d) A América Latina, que é formada
predominantemente por países onde são faladas línguas que vieram do latim.
Cite-as
R-
_____________________________
Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) foi criado em 26/03/1991 com a assinatura do Tratado de Assunção no Paraguai. Os membros deste importante bloco econômico da América do Sul são os seguintes países:
2 - Os países
fundadores do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) são:
a) Argentina, Brasil, Chile e
Paraguai.
b) Brasil, Venezuela, Paraguai e
Argentina.
c) Paraguai, Uruguai, Equador e
Colômbia.
d) Argentina, Brasil, Uruguai e Paraguai.
e) Brasil, Colômbia, Argentina e
Uruguai.
3- Os
países-membros associados ao MERCOSUL são:
a) Estados Unidos, Chile, Colômbia, Uruguai
e Peru.
b) Bolívia, Chile, Colômbia, Equador, Guiana,
Suriname e Peru.
c) China, Paraguai, Equador,
Colômbia e Bolívia.
d) Bolívia, Chile, Colômbia,
Venezuela e Equador.
e) Rússia, Equador, Argentina, Peru
e Bolívia.
4- Os blocos
econômicos são a mais recente alternativa adotada pela maioria dos Estados do
mundo para ampliar as suas respectivas relações econômicas. Tal aspecto vem
contribuindo para a construção de uma nova forma de regionalização mundial.
Assinale a alternativa que apresente a mais importante entre as causas para a
formação dos blocos econômicos no mundo contemporâneo.
a) surgimento do dinheiro.
b) instalação da indústria avançada
em nível global.
c) consolidação da Globalização.
d) transformação do capitalismo
financeiro em capitalismo indústria.
Unidade 13 – As mudanças no espaço geográfico na escala
mundial.
Geografia Ensino Fundamental Livro 04
* Estudar todo o
conteúdo da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás questões
referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Globalização” – (11min e 45s).
1- Com base em seus
estudos, ao estudar sobre a globalização fala-se muito em “encurtamento das distâncias”.
Explique este termo e dê exemplos?
R: _____________________________________________________________
2- Sobre a economia globalizada, assinale V
para verdadeiro ou F para falso:
( ) Homogeneizou as culturas e
reduziu as discrepâncias econômicas entre os países.
( ) Integrou economias e
possibilitou a difusão de hábitos dos lugares pelo mundo.
( ) Deu visibilidade às minorias, a
povos e culturas de recantos isolados do mundo.
( ) Quase anulou a xenofobia e os
conflitos étnicos e religiosos em todo o planeta.
3-
Assinale a alternativa que corresponde a uma característica da Globalização:
a)
A adoção do Toyotismo como modelo para a reorganização da produção, a restrição
dos mercados e a valorização tecnológica.
b)
O estabelecimento de redes comerciais, com valorização do capital mercantil e o
aumento do controle estatal na economia.
c)
A adoção de políticas neoliberais, a desregulamentação da economia e diminuição
dos índices de robotização na indústria.
d)
A dinamização tecnológica com a garantia da ampliação de políticas sociais e
direitos trabalhistas.
e)
A formação de blocos econômicos, a integração dos mercados e o avanço do
capital financeiro.
4-
Diferencie o conceito de empresas multinacionais das empresas transnacionais?
R: _____________________________________________________________
Unidade 14 – A Europa.
Geografia Ensino Fundamental Livro 04
* Estudar todo o conteúdo
da unidade referida.
* Assistir ao vídeo
proposto.
* Responder ás
questões referente ao vídeo e ao material.
O aluno deverá estudar
toda a unidade referida, copiar e responder as questões abaixo.
Vídeo “Um passeio geográfico pelo continente europeu”
– (7min e 53s).
1- Como o continente
Europeu é conhecido, onde está localizado, e quais seus limites?
R: _____________________________________________________________
2- Caracterize a
vegetação na Europa?
R:
_____________________________________________________________
3- De acordo com as
dinâmicas demográficas da Europa, o que são nações transcontinentais? Dê
exemplos?
R:
_____________________________________________________________
4-
Caracterize o conceito de Xenofobia? Dê exemplos de como ocorre na Europa?
R:
_____________________________________________________________
Unidade 15 – A Ásia.
Geografia Ensino Fundamental Livro 04
O aluno deverá acessar estudar
todo o conteúdo da unidade referida, e copiar e responder ás questões referente
ao material.
1- Sobre
os aspectos físicos da Ásia assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) A Grande Muralha da China é
considerada a única edificação humana visível do espaço.
( ) Na Cordilheira do Himalaia estão
os pontos mais altos do planeta.
( ) O relevo asiático é
caracterizado por planícies de baixas altitudes, não havendo, portanto, grandes
cadeias montanhosas.
( ) Devido à localização dos países
asiáticos na placa tectônica Euro-asiática, não há terremotos nessa região.
( ) Os montes Urais, o mar Cáspio e
as montanhas do Cáucaso são uma das divisas naturais do continente asiático e
europeu.
2- Devido
ao rápido desenvolvimento econômico durante a década de 1970, além da
localização, quatro países da Ásia ficaram conhecidos mundialmente como os
“Tigres Asiáticos”. Marque a alternativa que indica essas quatro nações.
a) Indonésia, Coreia do Sul,
China e Taiwan (Formosa).
b) Índia, Cingapura, Coreia
do Norte e Hong Kong.
c) Coreia do Sul, Hong Kong,
Taiwan (Formosa) e Cingapura.
d) Taiwan (Formosa), Coreia
do Sul, Malásia e Cingapura.
3- Os países conhecidos como
Tigres Asiáticos, que se destacam por uma grande pujança econômica,
caracterizam-se, basicamente, por:
a)
Exibirem elevados índices de produção de petróleo e aço
b)
Serem altamente industrializados, porém muito dependentes de matérias-primas.
c)
Apresentarem economia baseada no setor primário com emprego de numerosa mão de
obra
d)
Apresentarem elevada produção industrial destinada essencialmente ao mercado
interno.
4- A
indústria japonesa desenvolveu-se aceleradamente no Pós-Segunda Guerra Mundial.
Entre outros motivos, esse fato deveu-se:
a)
Aos grandes investimentos de capitais norte-americanos em grupos
industrializados japoneses;
b)
À presença, no país, de grandes reservas de carvão, petróleo e minério de
ferro;
c)
À existência de grande mercado comprador representado pela China e pela Coreia
do
Sul;
d)
À localização privilegiada do país em relação aos mercados americanos e
europeus;
e)
À existência, no país, de enormes reservas de ouro que permitiram elevadas
exportações de capitais.
5-
Com base em seus estudos sobre o continente asiático, caracterize o conceito de
golfo
e delta.
R:
___________________________________________________________________
Unidade 16 – “A África e a
Oceania”.
Geografia
Ensino Fundamental Livro 04
O aluno deve estudar
todo o conteúdo da unidade referida, copiar e responder ás questões abaixo.
1- Analise
as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Com 8,5 milhões de quilômetros
quadrados de extensão, a Oceania é o menor continente terrestre.
( ) A Oceania é um continente
formado por uma massa continental (Austrália) e por vários grupos de ilhas
localizadas no oceano Atlântico.
( ) Com exceção da Nova Zelândia e
Austrália, a economia dos países da Oceania baseia-se nas atividades primárias.
( ) A Oceania está localizada
totalmente ao sul da linha do Equador, pertencendo, portanto, somente ao
Hemisfério meridional.
2-
Sobre a Oceania vemos que algumas ilhas desse continente foram formadas por
atividades vulcânicas, e as menores são constituídas de atóis de coral. O que
são esses atóis e como eles são formados?
R:
_____________________________________________________________
3- Considere
as afirmativas e marque (V) para as corretas e (F) para as falsas.
( ) A subdivisão do continente
africano é composta pela África Mediterrânea e a África Subsaariana, sendo que
a primeira está localizada na porção sul do continente.
( ) O fator natural responsável pela
subdivisão do continente africano é do deserto do Saara. Os países que formam a
África Subsaariana estão localizados ao sul desse deserto.
( ) A África Subsaariana ocupa maior
extensão territorial do continente, além de possuir o maior número de
habitantes, predominantemente brancos. Os países dessa porção da África
apresentam vários problemas socioeconômicos.
( ) A população da África
Mediterrânea possui características culturais semelhantes aos povos do Oriente
Médio, sendo o Islamismo a religião com o maior número de adeptos.
( ) A subnutrição, os confrontos
entre diferentes grupos étnicos e a AIDS são os principais responsáveis pela
baixa expectativa de vida dos habitantes da África Subsaariana.
4-
De que maneira as grandes cidades do continente africano se estruturaram? E
como o processo de desertificação tem influenciado na estruturação destas
cidades?
R:
___________________________________________________________________
5-
Responda:
a) Os noticiários sobre o continente africano, na maioria
das vezes, destacam os problemas sociais, os conflitos étnicos, a fome, as
doenças, entre outros fatores negativos. No entanto, esse continente possui
muitas belezas naturais, além de apresentar grande diversidade cultural. Aponte
as principais características naturais e culturais da África.
R:
_____________________________________________________________
b) Como é organizado politicamente o continente da Oceania?
Cite exemplos?
R: _____________________________________________________________
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